El egresado/a será un profesional competente para: Ejercer la docencia en todos los niveles en carreras que requieran cursos de Ciencias Básicas en la orientación elegida. Realizar tareas de diagnóstico y de intervención en problemas derivados de la enseñanza de las Ciencias Básicas, proponiendo planes y prácticas adecuadas para abordarlos. Desarrollar con creatividad e imaginación herramientas para lograr mejoras en la enseñanza de su área disciplinar.
Al finalizar la carrera obtendrás el título de:
Profesor/a de Grado Universitario en Ciencias Básicas, Orientación Física
El egresado/a será un profesional competente para: Ejercer la docencia en todos los niveles en carreras que requieran cursos de Ciencias Básicas en la orientación elegida. Realizar tareas de diagnóstico y de intervención en problemas derivados de la enseñanza de las Ciencias Básicas, proponiendo planes y prácticas adecuadas para abordarlos. Desarrollar con creatividad e imaginación herramientas para lograr mejoras en la enseñanza de su área disciplinar.
Cuando te recibás de Profesor/a vas a poder ejercer la docencia en Física tanto en el nivel secundario como en el nivel superior del Sistema Educativo. Vas a planificar y evaluar procesos de enseñanza-aprendizaje y, también, podés trabajar en la coordinación del área de Física dentro de la institución educativa donde te desempeñés.
La carrera tiene una duración de cuatro años y medio.
| Plan de estudios: | |
| Primer año: | |
| Anual: | |
| Cálculo I | |
| Informática Nivel 1 | |
| Primer Semestre: | |
| Biología General | |
| Inglés I | |
| Introducción al Álgebra Lineal I | |
| Química General | |
| Química Orgánica | |
| Segundo Semestre: | |
| Ciencias de la Tierra | |
| Física General I | |
| Ingles II | |
| Introducción al Álgebra Lineal II | |
| Probabilidad y Estadística | |
| Segundo año: | |
| Primer Semestre: | |
| Cálculo II | |
| Comprensión y Producción de Textos Académicos y Científicos | |
| Física General II B | |
| Geometría Analítica | |
| Historia de la Ciencia | |
| Sujeto del Aprendizaje | |
| Segundo Semestre: | |
| Física General II A | |
| Teoría de la Educación | |
| Tercer año: | |
| Primer Semestre: | |
| Didactica y Currículo | |
| Física Experimental I | |
| Física General III | |
| Sistema e Institución Educativa | |
| Segundo Semestre: | |
| Problemática Sociocultural Contemporánea | |
| Taller de astronomía y astrofísica | |
| Taller de Partículas Elementales | |
| Termodinámica | |
| Cuarto año: | |
| Primer Semestre: | |
| Álgebra lineal | |
| Didáctica de las Ciencias Básicas y de la Física | |
| Epistemología de la Ciencia | |
| Segundo Semestre: | |
| Introducción a la Física Nuclear y de las radiaciones | |
| Mecánica Cuántica | |
| Taller de Partículas Elementales | |
| Taller de Preparación de Prácticas de Laboratorio en Física | |
| Quinto año: | |
| Anual: | |
| Práctica Educativa en Física | |
| Segundo Semestre: | |
| Metodología de Investigación Educativa | |
| Optativas | |
| Primer Semestre: | |
| Bioenergética | |
| Comunicación Pública de la Ciencia y la Tecnología | |
| Introducción a la Ciencia y la Tecnología | |
| La Importancia de la Física en la Enseñanza de las Ciencias Naturales | |
| Segundo Semestre; | |
| Introducción a la Astrofísica: Aplicación al Análisis de Datos Digitales | |
| Introducción a la Física del Sólido | |
| Introducción al Pensamiento Computacional, Programación y Actividades STEAM | |
| Mecánica | |
| Sociología Ambiental | |
| Taller: Evaluar para aprender | |
Ordenanza Nº 104/2013 Consejo Superior
Unidad Académica
Profesorado de Grado Universitario en Ciencias Básicas con Orientación en Matemática
Profesorado de Grado Universitario en Ciencias Básicas con Orientación en Química