Traslaciones es una revista científica que publica la Facultad de Educación de la Universidad Nacional de Cuyo (UNCUYO) para difundir y comunicar a investigadores y docentes de la cátedra UNESCO en lectura y escritura, que tiene una subsede en esta facultad. Su próximo número estará dedicado a Lectura y escritura latinoamericanas desde enfoques interculturales, por lo que se convoca a quienes estén interesados a presentar artículos y reseñas hasta el 30 de noviembre.
El dossier dará cuenta de los debates, investigaciones, estudios y experiencias recientes que trazan los procesos de los estudiantes como lectores y escritores, y de los profesores, grupos de investigación y autoridades que trabajan desde enfoques interculturales. Una ocasión para enviar colaboraciones que den voz a sus procesos y enfoques desde distintos contextos de trabajo.
La convocatoria
Este número invita a pensar las múltiples relaciones entre los procesos de escritura, lectura, oralidad y escucha con las condiciones de los contextos multilingües e interculturales bajo las cuales se producen esos procesos. La interculturalidad y la diversidad lingüística y étnica muestran especificidades locales y regionales en los países que conforman América Latina.
Se espera que los textos que se postulen destaquen esas condiciones concretas y las estudien desde perspectivas, abordajes y aportes de la escritura, la lectura y la oralidad y la escucha en cada territorio.
Los ejes temáticos
- Retos actuales en comunicación en lenguas nativas.
- Enseñanza y aprendizaje de lenguas nativas en escuelas oficiales y no oficiales (formales o no formales).
- Nuevos fenómenos lingüísticos en contextos educativos multilingües.
- Enfoques en comunicación intercultural.
Más allá de abordar soluciones posibles frente a las problemáticas que más preocupan, resultado de las evaluaciones al desempeño de los estudiantes como lectores y escritores, interesa problematizar en las voces que las políticas en el área no han visibilizado. Las voces, además de las lenguas, también son las políticas, las formas de hacer, transmitir, recordar, organizar e intervenir sobre las lenguas y las textualidades.
Estos factores muestran la relación entre lo político y el lenguaje, a través de diversas preguntas tales como: ¿Qué divergencias y desacuerdos anidan en las aplicaciones, políticas y en las disputas, debates o polémicas sobre los procesos de lectura y escritura? ¿Qué caracteriza los procesos de lectura y escritura latinoamericanos como prácticas sociales? ¿Cuáles enfoques interculturales emergen para abordar estos procesos? ¿Cómo se sitúan históricamente los procesos de lectura, escritura y oralidad en América?
- Quienes deseen participar de la publicación deberán consultar las pautas que aparecen en este enlace.
- Más información: editorial@educacion.uncu.edu.ar
