Educación Sexual Integral: la perspectiva de género en el Nivel Inicial
Esta propuesta se incluye en el Marco de las actividades ofrecidas por el Instituto de Diversidad, Género y Derechos de la Facultad de Educación perteneciente a la UNCUYO. De acuerdo a lo planteado por la Ley 26150/06 y el documento posterior que plasma los lineamientos curriculares de la Educación Sexual Integral para el Nivel Inicial (en 2008) es que se plantean cinco ejes a abordar con los/as niños/as de 45 días a 5 años. Los mismos son: Cuidar el cuerpo y la salud, valorar la afectividad, garantizar la equidad de género, respetar la diversidad y ejercer nuestros derechos. Este curso se enmarca en el eje “Garantizar la equidad de género”. Es necesario y urgente que los profesionales de la educación comprendamos que, a través de las instituciones y el rol docente, se transmiten y se sostienen estereotipos de género, incidiendo en el proceso de la construcción de la identidad infantil. Contamos con la posibilidad de revisar las propias prácticas, cuestionar y remover estos estereotipos de género, diversificando las propuestas que brindamos y modificando aquellas prácticas que perpetúan y naturalizan la desigualdad de derechos. Para ello, es necesario un acercamiento a la trama conceptual de la Educación Sexual Integral y una profundización en las nociones vinculadas al género.
Temario:
- Eje 1. Concepto de sexualidad integral. Ley 26150. Diferenciación y asociación con otras concepciones acerca de la Educación Sexual Integral. Dimensiones de la sexualidad. Construcción del género. Identidad de género. Estereotipos de género y su impacto en la niñez. Transmisión y sostenimiento de los estereotipos de género. Violencia de género.
- Eje 2. Lineamientos curriculares para la Educación Sexual Integral. Los cinco ejes de la Educación Sexual Integral en el Nivel Inicial. Educación con perspectiva de género. Significado y aplicación. Rol de los/os docentes en la incorporación de la perspectiva de género.
- Eje 3. Pautas y criterios para la elaboración de propuestas educativas con perspectiva de género.
Objetivos:
- Construir la noción de educación con perspectiva de género para poder incorporarla a las prácticas profesionales.
- Adquirir nociones vinculadas al concepto de género.
- Comprender la incidencia que tienen los estereotipos de género en el desarrollo infantil temprano.
- Promover la elaboración de propuestas educativas con perspectiva de género.
Metodología: El curso se desarrollará en cuatro encuentros que se realizarán de modo on line. En los mismos se utilizará la metodología de taller, promoviendo la participación activa de los/as docentes. Se utilizarán recursos como presentaciones Power Point, videos y material bibliográfico sugerido.
En el primer y segundo encuentro se brindará información teórica acerca de los conceptos de género y estereotipos de género y se propondrá la lectura de material bibliográfico sobre el tema.
En el tercer y cuarto encuentro se propondrán criterios y requisitos que permitan elaborar propuestas para el Nivel Inicial que incluyan una educación con perspectiva de género. Se solicitará la elaboración de algunas propuestas siguiendo dichos criterios. Para el último encuentro, los participantes presentarán y discutirán sus propuestas.
Responsable: Facultad de Educación
Requisitos: Cada asistente debe contar con computadora y acceso a internet.
Destinatarios
Profesionales de la Educación en el Nivel Inicial.Informes y contacto
desarrolloterritorial.uncuyo@gmail.com