Ingles Intermedio Para Turistas - Nivel Intermedio

Objetivo:

• Mantener la correlación con el Marco Común Europeo para cubrir el nivel B1.
• Comprender y producir discursos orales y escritos coherentes, adecuados, precisos e informados acerca de temas y problemas cotidianos y especializados en lo que se refiere al turismo.
• Crear un espacio de diálogo intercultural en el aula, mediado por recursos tecnológicos, para intercambiar información, gestionar y compartir documentos, crear y participar en comunidades temáticas.
• Producir textos escritos y orales relativos a las actividades inmediatas, sobre temas de interés personal o profesional para expresar la cultura que representa. 
• Comprender frases, vocabulario frecuente y diálogos orales relacionados a lugares turísticos y marketing; captar el mensaje principal y participar de intercambios sobre el servicio al cliente.
• Leer de forma crítica y selectiva, con capacidad de procesar, sintetizar y organizar la información en textos auténticos distinguiendo el registro formal del coloquial y comprender algunas variedades fonológicas simples.
• Reconocer el comportamiento humano como fundamento para interpretar y satisfacer las necesidades del turista, mediando entre la cultura local y la extranjera.
• Utilizar una serie de expresiones, vocabulario específico del ámbito del turismo y estructuras gramaticales más complejas de forma adecuada que les permita hablar de su realidad más inmediata.

Temario:

• Módulo I:  Estructuras gramaticales: Presente simple y continuo. Presente Continuo con relación a futuro. Futuro will y futuro be going to. Vocabulario: Adjetivos, paquetes turísticos, cifras. Habilidades lingüísticas: -Escucha y habla: -Escuchar e identificar información correcta en diferentes contextos. - Dar información personal. - Simular situaciones comunicativas en una agencia de viajes. – Lectura y escritura: tomar nota, completar ejercicios escritos con formas de los verbos en presente simple, continuo y futuro. Funciones idiomáticas: Realizar y confirmar una reserva siguiendo los pasos establecidos. 
• Módulo 2: Estructuras gramaticales: Los verbos modales: “Can” y “could”, “Be able to”. Los verbos modales que indican obligación: “must”,”should”, “should have”. El verbo cuasi modal: “have to”. Vocabulario: Los adjetivos terminados en los sufijos “ed” e ”ing”. El léxico telefónico. Comidas típicas, alimentos, bebidas, adjetivos relacionados a este campo. Habilidades lingüísticas: -Escucha y habla: escuchar conversaciones sobre diferentes reservas en un restaurant. Responder preguntas para explicar los platos, el menú del día, especialidades de la casa. Recibir un pedido y dar recomendaciones. Tomar una reserva para una mesa en un restaurant, ofrecer, recomendar y describir diferentes platos, tomar el orden pedido para una comida Lectura y escritura: Leer sobre distintos menús y sus partes. Escribir descripciones de diferentes platos típicos de la región. Funciones idiomáticas: Tomar una reserva para una mesa en un restaurant, ofrecer, recomendar y describir diferentes platos, tomar la orden o pedido para una comida. 
• Módulo 3: Estructuras gramaticales: Tiempos en pasado: Pasado simple, pasado continuo y pasado perfecto.”Usually” and “used to”. Vocabulario: Eventos, destinos y tipos de atracciones turísticas: su significancia histórica y valor cultural. Habilidades lingüísticas: -Escucha y habla: Escuchar y hablar sobre eventos culturales específicos de la región y atracciones turísticas del medio. Hablar de la historia y riqueza patrimonial de diversos destinos turísticos. -Lectura y escritura: Leer y escribir sobre eventos, destinos y atracciones turísticas. Funciones idiomáticas: - Brindar información correcta acerca de distintos servicios y atracciones turísticas en un centro de información, conserjería de un hotel, etc. 
• Módulo 4: Estructuras gramaticales: Voz Activa y Pasiva en todos los tiempos y modos verbales. Modales de deducción: might, can’t, must. Vocabulario: Actividades turísticas de esparcimiento. La industria del cine, películas, series, descripciones. Habilidades lingüísticas: Escucha y habla: - Escuchar y hablar sobre diferentes modos de esparcimiento particulares de la región, en especial la industria del cine. Lectura y escritura: leer una crítica cinematográfica - Describir una película y escribir una crítica cinematográfica. Funciones idiomáticas: Brindar información específica sobre actividades de esparcimiento, películas de interés. Dialogar y recomendar actividades turísticas, películas o series referidas a la región local. 
• Módulo 5: Estructuras gramaticales: Presente Perfecto + for/since. Presente perfecto continuo. Pasado Participio de verbos regulares e irregulares. (Forma afirmativa, negativa e interrogativa). Los adjetivos comparativos y los superlativos. Vocabulario Adjetivos fuertes. Medios de transporte. Los sustantivos compuestos. Habilidades lingüísticas: Escucha y habla: - Describir medios de transporte disponibles en la región. - Escuchar diálogos comparando transporte aéreo, terrestre y acuático. Lectura y escritura: leer y comprender textos sobre medios de transporte y sus características. Escribir párrafos utilizando presente perfecto simple y adjetivos en su grado comparativo y superlativo. Funciones idiomáticas: investigar sobre los medios de transporte mendocinos, diferenciar preferencias y necesidades del turista, describir diferentes medios de transporte, sus atributos 

Informes y contacto

desarrolloterritorial.uncuyo@gmail.com