Sexualidad y discapacidad: ESI y perspectiva en diversidad funcional

La Ley 26.150 establece que se debe incorporar la educación sexual integral, orientada a la formación armónica, equilibrada y permanente de las personas, dentro de la currícula formal de todos los niveles y modalidades educativas; con el propósito de asegurar la transmisión de conocimientos pertinentes, precisos, confiables y actualizados sobre los distintos aspectos involucrados en la sexualidad; promover actitudes responsables ante la sexualidad; prevenir los problemas relacionados con la salud en general y la salud sexual y reproductiva en particular, y procurar igualdad de trato y oportunidades para varones y mujeres. En torno a este tema, las personas con discapacidad o diversidad funcional constituyen un colectivo especialmente sensible y cuyo abordaje resulta de gran complejidad, dadas las múltiples categorías que atraviesan a cada una de las personas en particular.

La educación sexual de las personas con discapacidad, históricamente, ha planteado dudas, aseveraciones infundadas, situaciones dilemáticas y, sobre todo, una gran dosis de ignorancia. Por esta razón proponemos compartir conocimientos, experiencias, debatir y difundir todo aquello que pueda contribuir a avanzar en el camino hacia una educación sexual integral, real y universal.

Temario:

• Sexualidad Distinciones conceptuales: Sexo, Género, Identidad y Orientación sexual. Dimensiones de la sexualidad. Debates actuales.
• Discapacidad / Diversidad funcional / necesidad de apoyos: Perspectiva social y de derechos. Utopía o realidad? Práctica o teoría? Reflexión sobre la propia práctica respecto de ESI.
• Mitos y creencias en torno a la sexualidad de las personas con diversidad funcional.
• Educación Sexual Integral y Diversidad funcional: cuerpo, género, interseccionalidad, afectos y derechos.
• ESI en la escuela la familia, ¿ y la familia?.

Objetivos:

• Capacitar a docentes, futuros docentes y personas que se desempeñan en tareas educativas con personas con diversidad funcional para educar en sexualidad.
• Identificar conceptos relativos al sexo, género, orientación sexual y estereotipos.
• Reconocer la multidimensionalidad de la sexualidad humana y su trascendencia a la vida cotidiana de las personas.
• Analizar los ejes de trabajo propuestos por la Ley para la Educación Sexual Integral cuando el destinatario es un sujeto con diversidad funcional.
• Sensibilizar respecto de los derechos de las personas con diversidad funcional en torno a su sexualidad.
• Replantear acciones institucionales y áulicas en relación a la ESI y los estudiantes con necesidades de apoyos.

Metodología: El curso se desarrollará en seis encuentros-clase con un total de doce horas (12hs) y cuatro (4hs) destinadas a seguimiento, evaluación y devoluciones. El dictado será bimodal. La propuesta se apoya en la metodología de taller, promoviendo la participación activa de lxs docentes. Se utilizarán recursos diversos: presentaciones Power Point, videos, películas, testimonios y material bibliográfico sugerido. En cada encuentro se brindará información y marco teórico pertinente.  Durante el comienzo de cada encuentro, se destinarán algunos minutos para reflexionar acerca del material de lectura sugerido y recoger inquietudes. En el proceso  se brindarán las pautas para la elaboración de un trabajo final que será sujeto a evaluación

Responsable: Lic. Alicia Berardini - Lic. Mariana García - Facultad de Educación

Requisitos: Cada asistente deberá disponer de tecnología y acceso a internet.

Destinatarios

Informes y contacto

desarrolloterritorial.uncuyo@gmail.com